近日，百度创始人、董事长兼CEO李彦宏作为受邀嘉宾出席了印度理工学院（IIT）马德拉斯分院举办的Shaastra 2020科技节“Spotlight Lecture Series”活动。
但是现在，当人们用文字、问题提出请求或者表达兴趣的时候，计算机会推测人类或用户的意图，从而提供相关答案。
谈到未来十年，李彦宏表示，未来十年将属于人工智能，智能经济也将变成全球经济的新标签。
“如果说互联网改变了我们的消费方式、娱乐方式，那么智能经济将改变我们的生产方式，将大幅度的提升人类的生产力。”
在李彦宏对未来的展望中，AI已经覆盖了各行各业，从教育到医疗，从交通到公益，还可以让计算机模拟人类的思维方式。
通过网络上存储的某个人的信息，来模拟这个人思考问题的方式，从而让这个人以AI的方式存在。
近年来，机器人技术正从传统的工业制造领域向医疗服务、教育娱乐、勘探勘测、生物工程、救灾救援等领域迅速扩展。
马云也曾说过，如果我们继续以前的教育学生的方式，对我们的孩子进行记、背、算这么多东西，未来30年，他们将找不到工作。
人类有一种能把看似毫不相关的事物联系起来，从而解决从未见过的问题的能力，也是所谓的联想能力。
例如：牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中，找到了苹果下落的原因——引力。
因此，我们大能想象到，未来工作的状态，完全取决于一个问题：你和AI相比，可以多出多少创新的空间。
对于未来的孩子而言，保持充分的想象力和好奇心，显得很珍贵，所以面对孩子们对AI的求知、思考与尝试，我们更应该重视和珍惜。
现如今，已步入AI时代的我们，正在通过少儿编程教育来让孩子们做好迎接时代挑战的准备，孩子们天生的好奇心和创造新兴事物的能力在编程的世界中得到体现和锻炼。
未来，家庭和学校都应该通过编程的教育方式不断传导和激发每一个孩子好奇的天性，从而焕发出更多的想象力，而不是一味地扼杀了它们。
创新能力并非天生的，而可以后天培养的，而且培养小孩子的创造新兴事物的能力也是有方法可循的。
Scratch的创始人Mitchel Resnick教授就曾在它的书里提出关于创新能力的培养，很具有可操作性。
这5个要素也贯穿了源码熊编程的整个学习过程，孩子们会不断的被激发出新的想法，整个学习是在想象、创造、玩耍、分享和反思的一个循环过程。
经过系统的编程学习之后，孩子的逻辑思维能力和创造新兴事物的能力得到一定效果的培养和锻炼。
在未来，孩子们将得益于儿时的培养，在时代潮流中成为引领者！返回搜狐，查看更加多
